ATIVIDADES DAS VOGAIS

ATIVIDADES DAS VOGAIS

  Na próxima semana vou começar a trabalhar as vogais e estava procurando algumas atividades de registro, mas não gostei de nenhuma então resolvi montar as minhas, trabalhando o que eu estava tendo em mente.

As atividades seguem o mesmo modelo:

• “A LETRA DO DIA É…” com a letra grande para os alunos colorirem e um desenho em destaque.
• “PINTE APENAS O QUE COMEÇA COM ESSA VOGAL” onde são quatro desenhos e apenas três estão corretos e os alunos deverão colorir.
• “VAMOS TREINAR!” são cinco vezes a letra pontilhada para os alunos passarem por cima.
• “AGORA FAÇA A LETRA __” são quatro espaços, onde as crianças deverão fazer a vogal do dia.

VOGAL A

  Na vogal A o destaque é para o avião. Nos desenhos as crianças deverão colorir a abelha, o anel e a árvore, o ovo está incorreto.

VOGAL E

Na vogal E o destaque é para o elefante. Nos desenhos as crianças deverão colorir a escada, a escova e a estrela, o anel está incorreto.

VOGAL I

Na vogal I o destaque é para a ilha. Nos desenhos as crianças deverão colorir o índio, o ioiô, e a igreja, a estrela está incorreta.

VOGAL O

Na vogal O o destaque é para a ovelha. Nos desenhos as crianças deverão colorir os olhos,, o ovo e o óculos, o índio está incorreto.

VOGAL U

Na vogal U o destaque é para a uva. Nos desenhos as crianças deverão colorir o urso, o urubo e o unicórnio, a bala está incorreta.

Tive o cuidado para colocar os desenhos incorretos em diferentes posições, para as crianças terem uma maior dificuldade!

ATIVIDADES DE REGISTRO

  Como você veêm em meus planejamentos, sempre faço atividades de registro com as crianças. Acredito ser importante ter algo de papel sobre o conteúdo que está sendo trabalhado.

No caso das vogais irei realizar mais para o final da semana, depois de realizadas diferentes atividades sobre a temática com eles. Outra coisa importante, eu sempre explico e falo sobre a atividade de forma oral e peço para acompanharem na folha, eles já dizem as respostas e depois só vão realizar.

Também fico em volta, perto, para observar se estão fazendo da forma esperada e se precisam estou ali para auxiliar. Meus alunos sentem em mesas coletivas, de grupo, então entre si eles se ajudam mas sempre digo que não é para darem a resposta ao coleguinha!

Se vejo necessidade, faço essas atividades na minha mesa com um aluno por vez, mas é difícil que isso aconteça.

SOBRE O ARQUIVO

  Esse material foi criado por Lisiê Aguiar, criadora e coordenadora do blog Professora Lisiê, disponível para uso pessoal!

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